1) ¿Cuáles son las dos notas específicas que caracterizan a un acorde dominante
según la Lección 1?
2) En el contexto tonal, ¿cuál es el único dominante natural que aparece y
cuál sería su acorde en la tonalidad de Do mayor?
3) ¿Por qué un acorde con séptima mayor o tercera menor ya no se puede
considerar un dominante según la Lección 1?
4) ¿Cuál es la razón principal para estudiar armonía?
5) ¿Qué tres reglas debe cumplir un acorde para considerarse dominante secundario
según la Lección 2?
6) En la tonalidad de Do mayor, ¿cuáles son los dominantes secundarios según la
Lección 2 y cómo se les nombra?
7) ¿Cuál es la función principal de los dominantes secundarios?
8) ¿Cuáles son los dos pasos para determinar qué modo tocar sobre un dominante
secundario?
9) En el ejemplo de un A7 en la tonalidad de Do mayor, ¿por qué se elige el modo
Mixolidio b13 en lugar de mixolidio?
10) ¿Qué excepciones hacen los dominantes en términos de notas de
contexto?
11) Según la Lección sobre '¿Qué es un dominante secundario?',
¿por qué se dice que el dominante primario es diatónico y el resto de los dominantes
son no diatónicos en la tonalidad de Do mayor?
12) ¿Por qué se utilizan términos como 'quinto del segundo' en lugar de
notación numérica (por ejemplo, II7) para referirse a los dominantes secundarios, según
la Lección sobre '¿Qué es un dominante secundario?'?
